Samen werken aan sterke dossiers

Een volledige en goed onderbouwde aanvraag bevordert het besluitvormingsproces. Dit schooljaar is ruim 40% van de aanvragen één of meerdere keren op incompleet gezet omdat het dossier niet aan de wettelijke eisen en/of richtlijnen uit het TLV draaiboek voldeed. Daarnaast zijn er veelvuldig aanvullende inhoudelijke vragen gesteld door de deskundigen die het dossier onafhankelijk moeten beoordelen. Dit veroorzaakt vertraging in de afhandeling van de aanvraag.

De afgelopen periode zijn daarnaast ook meerdere TLV-aanvragen afgewezen. Om de kwaliteit van dossiers te versterken, delen we hieronder de belangrijkste redenen voor deze negatieve besluiten en aandachtspunten voor verbetering.

• In diverse dossiers is onvoldoende onderbouwd waarom de onderwijsbehoeften niet binnen het regulier onderwijs (met basisondersteuning, PPO-arrangement of jeugdhulp) kunnen worden opgevangen.
• Interventies en evaluaties zijn te algemeen beschreven, niet cyclisch uitgevoerd, niet geëvalueerd of onvoldoende gedocumenteerd.
• Het OPP is gebruikt als verwijstool in plaats van als doorlopende ontwikkelingslijn.
• De handelingsverlegenheid is niet voldoende aangetoond.
• De aanvraag voor een specifieke bekostiging van de TLV is gedaan op een groepskeuze binnen het SO. De bekostigingscategorie wordt echter bepaald op basis van onderwijsbehoeften.

Door dossiers voorafgaand aan het indienen kritisch na te lopen, wordt de kwaliteit van TLV-aanvragen versterkt. We vragen de checklist in het Draaiboek TLV (Draaiboek TLV – november 2024 – PPO Rotterdam) te gebruiken. Met de scholen in IJsselmonde is een aparte checklist gedeeld. 

Let op: het hoorrecht is sinds 1 augustus 2025 verplicht onderdeel van het OPP. Dat wil zeggen dat de inbreng van de leerling en hoe deze van invloed is geweest op de vaststelling of bijstelling van het ontwikkelingsperspectief in het OPP moet worden opgeschreven.